臺灣科技大學應用科技研究所 主張培育跨域人才強化實作能力

記者 / 孟圓琦

當今的各大產業及職涯發展趨勢，不難見逐步走向跨域結合、以激發嶄新的技術和可能。而國立台灣科技大學應用科技研究所，也以培育科技跨域人才─且兼備能源及材料科技、色彩與影像科技、醫學工程與科教與數位學習等專業為目標，主張重視基礎科學、應用科技研究及教育，以落實國家追求科技福祉的提升。
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應用科技研究所主要是做跨領域學習，分作多個不同的組別，希望學生不會排斥不同領域的研究題目。在入學初期就會進行分組，和其他系所的差異，在於一般多有核心課程，而應科所的核心仍在於「跨領域」，為了讓學生得以在研究所就能橫跨到不同領域，也因此在應科所中，師資部分有涵蓋多元專業的教授，包含化工、材料、電子、電機、數位學習等，可能原本是工程專業的學生要再跨到學習相關，困難度會較高，但蔡所長表示，仍希望學生們可以在不同專業領域中跨領域，強化實力、造就產業所需人才。

應科所也盡量在找共同科目和課程進行教授，如：專題實作、專題研討等，希望能讓學生接受並學習不同領域的相關內容。但研究生的課程較難排到太多，若學生能在研究方面進行跨領域合作，各個教授之間也會在資源和實作方面做全力支援，也期待學生們自應科所畢業後，能夠在各大產業職場上有所貢獻。蔡所長也分享，以過往畢業生的發展來看，約莫有 6 到 7 成前往台積電服務，未來不可限量。

蔡所長表示，自身的專業在於生醫材料與化工，有時可能會因為收到不同專業的學生、在專題方向的決定上會較為困難。如先前曾有過一位電子電機專業的學生，恰逢應科所和中油的產學合作案，要進行導電性的離子薄膜製作，經評估該名學生對於相關系統較為熟悉，所長也能夠找到其他對應專業的教授支援，讓該名學生能成就較其他同學更好的結果。

「希望應科所的學生在實作方面更強」，蔡所長表示該系較為專注在跨領域整合，「未來趨勢是不可能只做好自己強項的那部份而已」。由於在招生之計就會收到不同領域的學生，也因此教授們還會在學生原本專精的領域之外，留意到可以朝向其他領域發展的方向。此外，產學的好壞也和教授有所關連，也無法強求每一位老師接下產學合作一事─考量未來可能關係到個人未來的產學發展。從所長的角度而言，應科所較傾向接一些實務的企劃案，讓學生在學習及未來的訓練上和其他系所有所差異。

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