台北大學資訊工程學系 培育科技整合人才首重程式專業能力
記者 / 孟圓琦
以培養「科技整合人才」為目標，國立台北大學資訊工程學系強調網路多媒體與法商、人文社會科學的整合，促成網路多媒體等資訊領域的擴展與再延伸。結合智慧型 3 IC (Intelligent Computer、Communication、Content)的整合，積極培育該領域的專業人才。
建議教授親自主持產學合作案 穩定實習學生數量
北大資工系的曾俊元主任表示，在全台的國立大學資工系中，多以各教授領導的實驗室及其專長來主持產學合作案件。由專任教授作為主持人來負責產學合作案，這樣才容易推行順利，由於教授不僅能深化自己的研究能量、同時有產學收入，之於教授而言能提供較好的動機。若是讓學生前往企業實習、教授能參與的較少，也因而導致和教授研究關聯度較低、不易形成穩定的實習學生數量，台灣在這方面的配套和成功案例較少。
實作要求結合專題規劃 邀業界主管指導降低產學落差
論及是否擔心會有產學落差，曾主任則指出，由於資工系的課程有很多實作的要求、也和業界的需求相關。且資工系的畢業專題會辦理專題競賽，廣邀業界主管來當評審，專題隊伍也會參加其他競賽或是產學案，在產學落差的面向上較不擔心。此外，曾主任也分享在近年看到的各項專題，多數隊伍的主題幾乎都和 AI 有關，和目前的產業趨勢契合。若學生在未來欲持續深造，在碩士班的甄試上和業界的面試，也多半非常看重專題成果。
因此當學生們還在校時，也設置了畢業門檻要求CPE (Collegiate Programming Examination，大學程式能力檢定) 2題，確保通過程式基本鑑定。因此在近年來畢業生們找工作，通常能相當順利，北大資工系的系友們畢業後，也前進多個知名企業高就，如：新竹科學園區、內科、台積電、聯發科、Google和政府，欲持續深造也多能申請到更好學校的碩士班。
優化專業能力同時加強外語 以利未來發展
「資訊軟體產業涉及的工作非常多，但基本的程式專業能力需優先具備，才能不斷學習上手新技術。」資工系曾主任以自身留美及國外求職的經歷分享，外語能力很重要、好的資料來源通常是英文，未來企業合作夥伴也常需要跨國溝通，期待學生們在校時能藉由專題製作等機會，習得團隊合作與溝通能力，以利未來能與不同專長的人一起共事。
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