擔任教學部門主管之心得與反思｜專家論點【郭啟全】

2023-06-28

作者：郭啟全（明志科技大學機械工程系教授兼系主任、明志科技大學智慧醫療研究中心教授、長庚大學機械工程學系合聘教授）

筆者於數年前即對自己承諾，如能力許可，那就挑戰一些mission impossible的事情吧。所以，筆者常常對學生提及此事，想學習技術且不怕操的學生，那我們就一起來完成一些mission impossible的事情吧。

俗云：三省吾身。於學期末以及暑假前夕，來進行一些反思吧 !擔任科技大學教學部門主管之行政工作主要是在處理系上「人」、「事」、「物」三種範疇問題。「人」包含大學部學生、工讀生、國內研究生、國際研究生、教師以及職員……等等。「事」包含大學部課程、研究所課程、系教評、系圖書、性別平等、職員工申訴案、職員工人事評審案、教師申訴案、學生申訴案、學生宿舍問題、學生輔導暨特殊教育、交通安全問題、系空間與儀器設備規劃、重修課程以及暑修課程……等等。「物」包含教學與研究之軟體與硬體採購、教學與研究之軟體與硬體資產盤點、教學與研究設備修繕以及教學場域相關軟體與硬體之修繕工程……等。

自從擔任科技大學教學部門主管之後，因為常常開會（學生獎懲會議、行政會議、教務會議、教學品質會議、系教評會議、院教評會議、院務會議、導師會議、校務研討會、招生會議、校外工讀實務實習會議、校課程會議、工讀實習會議、放榜會議、特教生ISP會議）以及處理系上人、事以及物等相關問題。

有三項事情，讓筆者有所改變：(a)看事情的角度比以前更多；(b)體諒人的問題的寬度比以前更寬廣：例如學生違反學校重大校規，筆者於學生獎懲會議中，均會以教育立場給「學生機會」，即「留校察看」，並希望學生能夠於就學期間修正自己「踰矩行為」。如果，學生再犯校規，那就依照「校規處理」；(c)處理事情的方法比以前更多元：例如導師與該班學生起衝突，如何處理讓該班導師與該班學生受到傷害降到最低，就必須用一些更委婉的方法去處理。

俗云：終身學習。所以，擔任科技大學教學部門主管是一種成長與學習的機會。至今，筆者深深感覺到，學習與成長兼備。老實講，擔任科技大學教學部門主管，並不是在筆者生涯規劃當中。但是，擔任科技大學教學部門主管算是一種「服務」工作。筆者能盡自己的最大的能力來協助系上的同仁與學生，並與大家一起成長算是一種「福氣」。此外，當筆者忙完公務之餘，均會利用假日或下班時間到系館前面看看「魚菜共生池」之「魚」與「菜」，以利提升工作效率。