淺談電動方程式賽車之人才培育｜專家論點【郭啟全】

郭啟全（明志科技大學  機械工程系 教授兼系主任、智慧醫療研究中心 教授）

所有賽車必須是由電力推動的電動方程式（Formula E），其正式名稱為「ABB國際汽車聯盟世界電動方程式錦標賽」（ABB FIA Formula E World Championship）。電動方程式賽車比賽是國際汽車聯盟所認證賽車賽事之一。方程式（formula）所代表的意思為參賽賽車必須遵守的一系列規則。如與一級方程式賽車（Formula 1, F1）比較，電動方程式賽車較節能減碳，因為電動方程式賽全由電力驅動。

於教學場域中，如何引發學生之學習動機是擔任教師必經的一個考驗。俗話說得好：教學相長，學生之學習動機也會影響了授課教師之教學動機。學習動機有兩種，「外在（extrinsic）」以及「內在（intrinsic）」。內在學習動機所指是學生因為課程內容之價值或學習樂趣，因而專注於該課程之學習；外在學習動機所指是為了獲得好成績、同儕賞識、父母或教師之讚美，因而專注於該課程之學習。根據研究顯示，當一個學生於學習過程中一但具有內在學習動機，該學生於學習過程中，即能夠增進課程參與程度、提升創造力以及克服該課程之任何瓶頸。

明志科技大學四技部每一學年度招收三個班級，教學與研究分成三項領域，甲班為精密機械駔、乙班為光機電、丙班為車輛組。近年來，車輛組之發展方向涵蓋：自駕車、電動車、油電混合車、線傳控制、綠色能源技術以及檢測維修技術….等等。課程總表與課程地圖相當完整，為了提升明志科技大學機械系車輛組學生之內在學習動機，本系將以培育「電動方程式賽車人才」為主題，調整車輛組之課程地圖與學習架構。授課教師必須以新型態的實驗教學方式，設計新的課程內容，讓修課的學生能夠「自主學習」與「主動學習」。

明志科技大學將以電動方程式賽車為實務主題，藉由五個主題式課群之串接，課群進行中讓修課學生設計電動方程式賽車之車架、分析所設計車架之力學、設計電動方程式賽車之動力系統、實作電動方程式賽車、實作車電動方程式賽車之車殼與測試、底盤動態控制課群、問題分析與解決、撰寫科技論文、製作簡報以及至口頭報告與心得分享，培養學生於電動方程式賽車之核心能力。明志科技大學機械系透過實務專題以及第二期新工程教育再造計畫，規劃研製一台電動方程式賽車以及培育電動方程式賽車之人才，並藉由募款，希冀能夠帶領明志科技大學機械系學生參加臺灣盃學生方程式聯賽FST（Formula Student Taiwan）以及參加日本Formula SAE Japan國際比賽。圖2為明志科技大學機械系陳明彥老師指導學生製作小型電動車之比賽情形。

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