科技人才荒!教育部推「高中半導體課程」 113學年實施
記者/李琦瑋
台灣半導體產業面臨人才荒!國內外科技廠商展開人才爭奪戰,為了解決科技人才短缺問題,政府將人才培育向下延伸,教育部國教署19日宣布,已請高中教師共同研發高級中等教育階段「半導體」課程,於112學年度經10所學校進行試辦經驗交流與意見蒐集後,即將在113學年正式實施。
![教育部國教署推動高級中等教育階段「半導體」課程,這兩天辦理教師增能工作坊。](https://www.technice.com.tw/wp-content/uploads/2024/07/Semi-CLASS-1024x683.jpg)
國教署指出,「高中半導體」課程相關架構包含6個主題,分別是:電的科學、半導體原理、半導體製程、半導體在生活中的應用、電路設計與半導體產業的社會面向議題。
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每個主題都包含數個次主題,而次主題的課程內容都具有初、中、高階不同的彈性化模組設計,且提供相對應的實作課程,例如在半導體製程的主題,學生可透過製作FINFET與GAAFET的3D模型,認識最新的電晶體設計發展;在半導體產業的社會面向議題方面,學生可透過半導體產業的數據資料分析,瞭解為何半導體產業能讓臺灣有矽盾的保護,進而認識何謂地緣政治及其影響。
國教署表示,「高中半導體」課程採彈性化模組設計,教師可依據學校與學生的特性,依照教學時間的考量,選用不同的內容進行授課或學習,課程的開設與使用方式可以是多元選修、彈性學習的微課程,甚至是學生的自主學習。此半導體課程可提供給普高與技高教學使用,也可給數理工或社會人文學生自學使用。
「高中半導體」課程將於113學年正式實施,為協助新開設課程的學校教師進行備課、教學相關工作,國教署於7月18、19日在國立中興大學附中辦理課程工作坊,共計有26校參與。
國教署說明,本次工作坊內容,共分「電的科學知識」、「半導體原理」、「半導體製程」、「半導體在生活中的應用」、「電路設計」及「社會面向」等6大主題及1項實驗實作課程,主要授課講師為國教署課程研發團隊師長,其背景為半導體相關學系畢業、或曾任職於半導體相關產業,且曾開設半導體相關課程經驗的教師;另邀請112學年度「半導體」課程試辦學校的師長,分享其於學校備課、教學、業界參訪及學生回饋等經驗。
國教署提到,透過兩天的工作坊,讓新開設學校教師能進一步瞭解「半導體」課程模組開發的目的,並能根據學校的師資專長、特色發展及學生需求,就課程模組進行彈性選擇、運用、甚至是重組。學校亦可引進校外產學資源,或與大學實驗室合作,視課程需求邀請業界或大學教授演講分享等。
國教署說,「半導體」課程主要是引起學生學習興趣與培養半導體素養,經由試辦學校的經驗分享,此課程的實施應採用實作來取代過多的理論述說,且可加入更貼近生活面向的主題,例如:半導體產業在世界的重要性及其對台灣的影響,因此試辦學校也會邀請社會領域老師加入課程實施,並期待文組學生也能參加此課程。
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