全能教育成就跨域人才 台科大機械系教授鄭正元：PBL4.0及EMRD將改變教育模式

記者／潘冠霖

台灣的高科技產業極具發展潛力，也是目前台灣經濟發展的重要梁柱，在培育科技人才上，各家科技企業皆不遺餘力。此次1111人力銀行也與科技新報一同主辦「勇往職前！下世代科技人才跨域論壇」，廣邀科技相關之產官學專家，來探討人才培育和跨域操作等議題。而此次論壇也邀請到台科大機械系特聘教授鄭正元，以「下世代跨域科技人才培育」為主軸進行討論。

鄭正元表示，教育產業因為師生之間的資訊差，自古以來就有不對等的現象，但近年教育產業正在更換，從以前單方面的教育，到現在的3種PBL式教育（Problem Based Learning／Project Based Learning／Program-based learning），顯示出教育正在發生轉變。而在升級為PBL4.0（Product-based learning高效率全方位學習）時，創意非常重要，因無論是任何人或企業，目的都是要銷售產品，在整個跨領域的產業鏈中，最值錢的就是誰能把product做出來、賣出去？

鄭正元指出，大學裡的通識課程是完整的全能教育，而在不同的時間及心智年齡，在課程中會有不同的收穫和發現，很可惜目前的教育制度中，通識課被放在大一、大二當作營養學分；倘若通識課程能夠改在大三、大四，將能大幅度幫助學生在邁入職場前的跨域學習力。

有鑑於此，鄭正元在學校開啟了CTO Program，並於2015年創辦了一個EMRD學程，他表示，EMRD簡而言之就是訓練CTO，而一位CTO的職能必須要了解產業趨勢、掌握全世界研發動脈、投入公司研發資源轉換成可效用產品或無形競爭力。其中，為了讓學生了解人脈、產業脈、技術脈，EMRD邀請120位產業專家來上課。

鄭正元最後表示，下世代跨域科技人才培育將成為T型的教育方式，首先老師自己要足夠專業，且要必須了解跨領域知識，並將其套用回職場經驗，而PBL4.0也是能達到此能力的訓練。另外，通識教育也是全域人才的重要培育管道，他也力推自辦的EMRD學程，幫助學生的跨域學習力。

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