光看一點評論108課綱太武斷！ 陳明恩肯定素養、實作、跨領域面向

記者／林育如

108課綱弱化台灣科技人才素質？社團法人台灣家長教育聯盟常務理事陳明恩出席由1111人力銀行與立委張其祿、立委陳培瑜以及全國高級中等學校教育產業工會共同主辦「科技人才教育公聽會-108課綱下的育才危機」時表示，「光看一個點就認為台灣教育讓科技人才弱化了，可以這樣說嗎？」他認為應該要更多的時間來觀察。

針對公聽會「數理能力弱化中，真是課綱惹的禍？」的議題中，陳明恩首先廚師做菜來比喻舉例，倘若要做一桌菜給不同胃口的人吃，該如何料理？以同樣思維來談教育，半導體、台大，這只是群體裡面的一部分人，今天要辦教育，是要針對少數人，還是對大多數的胃口來思考這議題？

唯一的方法就是教育需要做分流，分流是在選修課程裡面去實踐。今天談課綱理當要有這樣的基本認知。讓不同的人可以選擇他們適合自己的課程，這個理想是很豐滿，但現實如何？看法就因人而異。

陳明恩指出，108課綱新增科技領域這是先前的課綱沒有的，科技領域把生活科技與資訊科技都融合在一起；自然領域也新增探究與實作的課程。過去我們的孩子少有動手、驗證、實務的能力，現有這樣的機會，對課程而言是好的改變。此外，校訂課程也讓學生有跨科、跨領域，去學習不同東西的機會。

另外，陳明恩進一步表示，素養導向108課綱中很重要的精神。他以考駕證為例，筆試是驗證有這知識，路考是應證技術。但有知識、有技術就代表有素養？答案當然不是。同理之，教育應該把態度納進來，讓孩子知道他們為什麼而學習，且了解所學習該如何去應用？因此，他十分肯定這樣的課綱精神。

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