指導師徒制與進階師徒制之心得｜專家論點【郭啟全】

2023-11-10

作者：郭啟全（明志科技大學機械工程系暨機械與機電工程研究所教授兼系主任與所長、明志科技大學智慧醫療研究中心教授、長庚大學機械工程學系合聘教授、明志科技大學可靠度工程研究中心教授）

筆者非常認同明志科技大學所推動之定錨專題師徒制、與定錨專題進階師徒制。定錨專題師徒制之精神主要是開放實驗室，讓大一學生利用課餘至實驗室學習相關設備之基本操作；定錨專題進階師徒制之精神主要是讓學生以一個實務專題進行著墨。由於，筆者所指導的定錨專題師徒制、與定錨專題進階師徒制學生非常多。在此分享四種現象：

現象一：學生透過email詢問師徒制與進階師徒制，筆者回信之後，從此就無下聞。現象二：學生透過email詢問師徒制與進階師徒制，筆者回信之後，到辦公室meeting 一次之後，從此就無下聞。現象三：學生實際參與定錨專題師徒制與定錨專題進階師徒制，但是到實驗室見習幾次之後，從此就無下聞。現象四：學生實際參與定錨專題師徒制與定錨專題進階師徒制，但有心確無力。

老實講，於私立科技大學，要透過定錨專題師徒制與定錨專題進階師徒制，培養出一位優秀研究人員，本來就不容易。但是，筆者透過定錨專題師徒制與定錨專題進階師徒，卻培養出一位優秀研究人員。

由於該位學生於學術研究表現亮眼，研究津貼（research stipend）大二每個月3,000元，大三每個月5,000元，大四提升至每個月6,000元至8,000元。研究津貼是以學生的表現來評估與核定，透過研究題目之困難度，採取由淺入深的方式進行，培養學生於專業上沉浸式投入研究，讓學生越做越深入，做出一些亮點研究成果並鼓勵參與校外專題實務競賽。