人工智能和機器學習對學生學習的影響，學生必須具備思考及判斷的能力｜專家論點【史塔克實驗室】

上一篇「人工智慧對企業和職業發展的影響」中，我在文章中舉了幾個例子是在近期人工智慧發展下，企業會如何思考以及員工該如何面對這種趨勢，這篇會針對目前學生面臨到的幾個趨勢，可以怎麼去適應。

紐約公立學校將「禁」學生使用 ChatGPT

隨著 AI 的進步，雖然 ChatGPT 才問世後不久，但很快就為學界帶來衝擊，美國紐約市公立學校陸續開始禁止學生使用該軟體，以避免「作弊」情形出現，並可能將連帶引起其他學校跟進。這也開始引發許多的討論，人工智慧就是來幫助人類的，那為什麼作業或者能開書的狀況不准使用呢？

台灣也很快有老師及學校提出看法，台大就表示，教師應先釐清在課程中使用 AI 生成工具的原則和規範，並在課程初始就將相關規定明確標示於課程大綱內，藉以和學生達成共識避免爭議。成大資工蘇文鈺教授也說目前 ChatGPT 目前在實作方面，暫時並不擔心會被機器人直接做出來，也允許學生無限制採用 ChatGPT，至於傳統的資工系的資料結構，演算法等，採用制式的上課與作業方式，確實已被攻克，所以這些科目的任課老師需要多費心思重新設計課程。

AI 都能幫忙寫作業了，為什麼老師還要規定？

那接下來就會想要討論，機器人都能幫我寫作業，那為什麼還需要親自作答，主要就是因為學東西最重要的就是能夠真的了解該知識，重點是學習的「過程」，而不是「答案」，雖然很八股，但從寫程式這一點看起來確實是如此，而且從長遠的目標來看，唯有好好學習，才能更強大的駕馭機器人，最近火紅的 ChatGPT、Midjourney 如果給予一個不太會使用的人，也不會得到多好的成果，像是使用 Midjourney 參加比賽並且得獎的 Jason Allen 聲稱自己也是花了很多時間研究，畫出上百幅的作品，才有最後成果。

筆者認為人工智能和機器學習技術的不斷發展，學生學習方式和職業發展也隨之發生了變化。人工智能可以提供更多的資源和工具，從學生的角度，可能也要好好思考一下，什麼東西是重要的。其實抄作業這件事許多學生都做過，只是以前抄同學作業，現在有機器人幫忙寫其實是好事，學生們可以開始利用科技，達成某種目的；而產生教材的老師方會比較辛苦，需要設計有鑑別度的作業，或者要思考一下該如何讓學生了解學習該堂課之後，他們需要增進的能力是什麼。

結論

總之，隨著人工智慧技術的不斷進步，未來學生可能會面臨一些挑戰和變化，學生會需要掌握更多的科技和技能，以及具備更強的解決問題和創新能力。而且也要知道這些技術的可行性跟侷限性，目前 ChatGPT 仍可能會產生一些不正確或模棱兩可的答案，有時候生成出來的內容，一看就知道有問題，使用者自己也必須判斷和確認該答案的正確性及可參考性，這時候就是訓練學生該如何使用這些工具的時候了。

ChatGPT 產出的內容，真的可以完全代替人類的思考嗎？筆者建議，學生們可以多跟其他同學還有老師討論，獲取不同的觀點和建議，這樣不只能提升自我的能力，也是實現這些人工智慧應用的最大價值。

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