中國醫藥大學 生物科技學系副教授林如華：雙師、實習、衍生企業多管齊下助縮短產學落差

記者／李琦瑋

中國醫藥大學生物科技學系暨碩博士班最早成立於91學年度，培育具有生命科學及生物醫學科技執行力、洞察力與獨立研究能力的專業人才。副教授林如華表示，生物科技產業為新興產業，大家對於產業需求、技術導入產業應用等，還不太清楚，因此存有產學落差，該系透過課程導入雙師制度、提供學生實習機會，以及學校推動衍生企業等，有效縮短產學落差。

培育生技產業人才：研發、法規、行銷、品管

中國醫藥大學為配合國家發展目標及符合21世紀後基因體時代社會的需求，遂於91學年度成立生物科技學系，並於95學年度成立生物科技學系碩士班、100學年度起成立生物科技學系博士班。

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林如華表示，生物科技產業主要以碩博士生為主要人力，因此該系7成以上學生會繼續攻讀碩士，若繼續深造、取得博士學歷，可從事研究或學校教師工作；碩士學歷則從事生技製藥、醫藥衛材、生技美容、健康食品、生技農業、生技資訊或生技環保等相關產業工作，除研發外，也能做行銷、品管或法規人員。

林如華說，很多生技產品、醫療器材需要取得認證，藥品需要臨床試驗等，都需要法規專業人才，目前業界相當缺乏會做研發，同時也懂法規的人才，期許學生有這樣的跨領域能力。

新興產業有產學落差　導入業師、實習資源解決

林如華提到，醫學領域很多工作需要有證照，但生物科技學系培養的人才主要在做產業研發，沒有相關證照，這在醫學大學裡會更凸顯學用落差的問題。

林如華進一步說明，生物科技產業是新興產業，大家對於產業需求不甚了解，再加上以前只有生命科學相關學系，學生畢業後多進實驗室做基礎研究，沒有產業銜接的問題，但生物科技主要發展為產業應用，成立學系也是為了因應生技產業的未來蓬勃發展。

林如華說，因為新興產業的關係，即使課程要求導入產業應用，教師也沒經驗，近年來該系致力縮短學用落差、產學落差，像她在工研院服務10幾年，有接觸業界，在課程上也努力和產業接軌，讓學生了解產業應用及需求，校系也投入許多業師、實習資源，讓學生知道未來的產業狀態。

林如華表示，她自己有兩門高年級的課程，生物科技產業現況、生物科技的技術應用，皆導入雙師授課，除了她以外，還會再請醫學、保健類等廠商業師進入課堂，讓學生了解技術如何衍生到公司開發產品，以及法規面向，「因為研究不用依循法規，但產品需要，即使藥品、醫材的研發再厲害，未經過法規認證，也無法販售、上市，且各國法規都不同」，此外，還有專利相關課程，這些產業運用的專業知識很重要，需要特別加強。

學校推動衍生企業　縮短產學落差

對於該如何縮短產學落差，林如華指出，學校近年致力推動衍生公司，像長聖國際生技（細胞治療公司）、長佳智能（醫療AI公司）都是從學校技轉出去成立的新創公司，現在都是上市上櫃公司，盼透過技術落實到產業，讓生技產業蓬勃發展後，學校出路更多更廣，這些技轉計畫也能提供學生接觸產業的機會，甚至到這些新創公司實習進而就業。

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