是朋友是老師是自己 LLM重新定義思考與學習
編譯／黃竣凱
透過人類之間反覆互動來挑戰、拓展思想過程的「反覆回饋」（Iteration），一直都是人類學習與交流的核心，從蘇格拉底對話中的探詢問題，到醫院查房中的集體討論，甚至營火旁的故事傳遞，都是促進我們認知發展的關鍵，但現在一個強大的新夥伴「大型語言模型」（LLM），正在改變這一動態，改變我們學習的方式和認知。
大語言模型：反覆回饋學習的新夥伴
據報導，反覆回饋學習的成效，通常取決於夥伴的品質，傳統上，這些夥伴是老師、同儕或導師，然而隨著LLM的出現，我們如今擁有了一個全新類型的夥伴，它可以促進前所未有的反覆回饋交流，LLM具備豐富的知識儲備，並能夠進行複雜、細緻的對話，不同於靜態的書本或資料庫，LLM能夠即時回應問題、提供建議、並在互動過程中不斷調整想法，使其成為學習過程中的認知協作者。
反覆回饋智慧：強大的認知動態
LLM作為反覆回饋認知挑戰夥伴的引入，催生了「反覆回饋智慧」（Iterative Intelligence）這一概念，其指的是人類與LLM在持續、反覆回饋互動中產生的認知動態，這一過程並非線性的，而是充滿流動性和適應性的，在這種動態中，人類與LLM形成了回饋循環，每次回饋都基於前一次互動的成果，進而創造出更加豐富、精緻的理解，LLM能夠從廣泛的知識中汲取靈感，將看似無關的概念聯繫起來，並以人類未曾想到的方式挑戰我們的假設。
內在的「對話」
有趣的是，反覆回饋並非僅限於外部互動，它也是我們內心對話組成的一部分，這種反思性的回饋是我們形成思想、學習與成長的重要過程，在內心對話中，我們衡量不同的觀點，質疑自身假設，並不斷完善自己的想法，而有了LLM，我們現在可以將這種內在過程外化，轉變為一種幾乎是超自然但又極其個人的對話夥伴，LLM能夠模擬我們內心獨白的反思性質，將其轉化為一種內部對話，幫助我們以符合內在認知過程的方式回饋思考，改變我們的學習方式。
參考資料：Psychology Today
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